孩子们在阶梯教室上课

据了解，“桥上小学”系清华大学建筑设计研究所所长李晓东教授于2009年，在平和县两座建于乾隆年间的土楼之间，设计的一所桥上希望小学。昨日李晓东接受了记者专访。

建筑师

两土楼、一条小溪激发灵感

李晓东表示，之所以选择在平和的一个乡村，是因为当时他来到这个小村庄，看到两座古老的土楼之间有一条小溪，突然灵光一闪，决定在溪上大胆建设一所希望小学——“桥上小学”，通过这样一个健康公益建筑激活社区的活力。而建造“桥上小学”的概念也另有一层含义，就是用孩子连接过去和未来，孩子可以在这个有意味的空间中上学、玩耍。

据了解，“桥上小学”长28米，宽8.5米，主要采用钢制材料建成，铺上木板。建筑由两层复合型的构造物组成，上层为主要的建筑空间，下方用钢索悬吊着一座轻盈的折线形钢桥，南北两侧为公共活动广场。

这个新旧交融的建筑中有两个阶梯教室和一个小型的图书馆，两个教室在两端，分别朝向两个土楼，教室单侧的走廊通向中间的图书馆。而值得一提的建筑的外表面采用木条格栅，用钢龙骨固定，如薄纱一般，远处溪水的风景可以畅通无阻地进入到室内。

桥上小学边接着两座土楼

老师

回归“孔子学堂”感觉很另类

据下石村村长介绍，当时听闻要在村里建设一座“桥上小学”，村里人都很兴奋。她说，村里有100多个小学生，大部分要到镇里的小学上课，实在不方便。“桥上小学”建成后，不仅方便了孩子们上学，还为村民提供了日常学习、娱乐的场所以及便利的交通。而且这建筑不仅外观漂亮，内部环境也很奇特。

事实上，这个桥上小学还有其他的变形功能——桥体任意一端的入口都可以作为开放舞台进行表演，甚至在桥上还有商店营业。

“在里头教书很有‘孔子学堂’的感觉。”一位曾在“桥上小学”上课的石老师介绍，自从“桥上小学”建成后，他就在那教书，共教了两年，一直到学校被并校为止。他说，当时学校共有3名老师，学生40多名，教室是阶梯教室，学生们都席地而坐，室内环境空气都很好，时不时飘出的朗朗书声，契合着村里的风景，宛如时光倒流。

下石村村长说，“桥上小学”的学生并到镇里或乡里的小学后，近期这里已经没有小学生上课了，而变成一个小型的幼儿园了。此时的“桥上小学”主要充当的角色是村民休闲娱乐的场所。

据了解，自从“桥上小学”获得若干建筑界奖项以后，这个小村庄多了很多冲着这座小桥而来的游客，给当地注入了新活力。这建筑不仅给村民提供了一个休闲娱乐的场所，还提高了当地政府和普通百姓对历史文化的尊重，进一步促进了土楼文化的保护。“下石村中心小学曾校长表示。